Edukacja wyzwolenia szkoły i nauczycieli

Autor:
Jarosław Kordziński
Wydawcy:
Wolters Kluwer Polska (2022)
Legimi (2022)
Wydane w seriach:
Inspiracje Edukacyjne
ISBN:
978-83-8286-219-5, 978-83-8286-584-4
Autotagi:
dokumenty elektroniczne
druk
e-booki
książki
publikacje fachowe
publikacje naukowe
1. Świat się zmienia; 2. Zadania pasożytnicze; 3. Właściwe korzystanie z informacji; 4. Współpraca; 5. Standaryzacja; 6. Indywidualne uznanie – rozwój; 7. Co robić?; 8. Lęk przed wolnością; 9. Gen posłuszeństwa; 10. Szkoła przemocy; 11. Kiedy szkoła nie przeszkadza; 12. Wolność, ale jaka?; 13. Ucieczka od wyboru koniecznej zmiany i strefa komfortu; 14. Edukacja w wolności; 15. Między trenowaniem zachowań a kształtowaniem postaw; 16. Ja, nauczyciel, czyli między realizacją podstaw a autonomią decyzji; 17. Nauczyciel tutor; 18. Tutoring rówieśniczy; 19. Etapy rozwoju tutora; 20. Odpowiedzialność dorosłych; 21. Zaprzeczyć tezom Milgrama; 22. Działania społeczne, czyli o aktywności na rzecz edukacji; 23. Porządkowanie rozwiązań; 24. Związki wspierające wolność. [G]
Więcej...
Wypożycz w bibliotece pedagogicznej
Dostęp online
Brak zasobów elektronicznych
dla wybranego dzieła.
Dodaj link
Recenzje

Brak recenzji - napisz pierwszą.

Nikt jeszcze nie obserwuje nowych recenzji tego dzieła.
Okładki
Kliknij na okładkę żeby zobaczyć powiększenie lub dodać ją na regał.
Zgłoś problem
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dialog motywujący
Wędrowiec cieni
Poznaj swoją złość, Pinku!
Codzienność młodzieży edukowanej domowo
Oszast
Co mógłbyś (od)powiedzieć?
Porozmawiaj ze mną!
foo