Wyniki wyszukiwania
1 - 1 / 1
Wiadomości: 6

W rzeczywistości po części szkoda, że dzieci nie mogą korzystać ze wszystkich możliwości rozwijania umiejętności motorycznych, słuchowych i wzrokowych w ich wieku. Wielu rodziców zabrania im oglądania kreskówek lub grania w podstawowe gry wideo, mimo że byłby to świetny sposób na ich rozwój. Pomimo faktu, że hazard jest zabroniony do 18 roku życia, mam teorię, że automaty wideo (oczywiście bezpłatne) mogą mieć pozytywny wpływ na rozwój dziecka. Rodzice mogą na przykład uruchomić wersje demonstracyjne lub znaleźć bonusy bez depozytu twinspin.pl i uruchomić automaty wideo, a dziecko może oglądać kolorowe symbole z dynamiczną muzyką i naciskać przyciski na ekranie. Czym to się różni od gier 3 w rzędzie?
Link    PW    Źródło
Napisano: 13.01.2024 16:33:13
 
1 - 1 / 1
Szukaj w wątku
lakerkolya2
snick6176
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Czytam metodą sylabową
Opiekun medyczny
Thesaurus albo Skarbiec łacińskich sentencji, przysłów i powiedzeń w literaturze polskiej
Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w refleksji i działaniu nauczyciela
Sztuka oceniania
Inteligencja emocjonalna
Jak opowiadać historie dzieciom
foo