Wyniki wyszukiwania
1 - 2 / 2
Wiadomości: 19

Jesteś uczniem klasy V SP?
Weź udział w konkursie:
„Ja i mój ulubiony bohater literacki. Wakacyjna przygoda”
Warunki uczestnictwa:
- uczestnik zobowiązany jest do złożenia w MiPBP pracy pisemnej w formie opowiadania (uczestnik opisuje dalsze losy bohatera, wymyśla nowe przygody bohatera, przeżywa przygody wspólnie z bohaterem)
- uczestnik konkursu może złożyć jedną pracę
- prace konkursowe nie brały udziału w 1 edycji konkursu
- prace należy podpisać: imię, nazwisko, adres, wiek, klasa, szkoła
- praca pisemna powinna składać się od 1 do 2 stron A4, czcionka 13, Times New Roman
- w pracy oceniane będą: pomysł, ciekawe ujęcie tematu, estetyka pracy, ortografia, interpunkcja
- prace należy złożyć w Bibliotece, w Wypożyczalni dla dzieci i młodzieży – do 28.09.2012 r.
- ogłoszenie wyników konkursu – 04.10.2012 r.
- czekają nagrody!
ZAPRASZAMY!!!

Link    PW    Źródło
Napisano: 11.09.2012 12:57:37 , ostatnia edycja: Myszków MiPBP, 11.09.2012 12:59:54
 
Wiadomości: 19

W piątek (05.10) o godzinie 11.00 wręczenie nagród w konkursie „Ja i mój ulubiony bohater literacki. Wakacyjna przygoda.”

Link    PW    Źródło
Napisano: 02.10.2012 14:23:42
 
1 - 2 / 2
Szukaj w wątku
Myszków MiPBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo