Sfrustrowany niekomunikatywnym softwarem
Wiadomości: 1

Spędziłem 45 minut próbując dobić się do książek dostępnych na internecie. Nie udało się. Chyba już tu nie wrócę.
Link    PW    Źródło
Napisano: 26.08.2017 18:35:13
 
Wiadomości: 2

Dodanie ksiażek do swojej kolekcji zajęło mi tylko kilka chwil. Nie jest to trudne :)😊 Jak z każdym systemem, trzeba troszkę się nauczyć jego obługi.

+2 trafny
Link    PW    Źródło
Napisano: 20.10.2017 01:20:28
 
Wiadomości: 7

Andrzej123456 @ 26.08.2017 18:35

Spędziłem 45 minut próbując dobić się do książek dostępnych na internecie. Nie udało się. Chyba już tu nie wrócę.

Co dokładnie masz na myśli pisząc "dobić się do książek dostępnych na internecie"?
Link    PW    Źródło
Napisano: 20.10.2017 10:26:09 , ostatnia edycja: Apsik, 20.10.2017 10:28:01
 
Odpowiedz
Szukaj w wątku
Apsik
Andrzej123456
gronix
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
W poszukiwaniu animatora edukacji zrównoważonego rozwoju dla społeczności lokalnych
Logopedia w edukacji wczesnoszkolnej
Zemsta na lokacie
Matki na Fejsie
Książki nie mają skrzydeł
Boznańska
Jak wspierać dziecko w szkole, która nie działa
foo