Wyniki wyszukiwania
1 - 2 / 2
Wiadomości: 33

W ustawieniach (ikona narzędzi u góry), na karcie "Integracja" znajduje się lista zintegrowanych kont bibliotecznych.

W ramach każdego konta na liście wyświetlają się aktualnie wypożyczone książki, przy każdej z których znajduje się przycisk w kształce pomarańczowego plusa służący do prolongaty (jeśli istnieje taka możliwość).

Jeśli nie posiada Pani zintegrowanych kont, można je dodać w tym samym miejscu używając przycisku "Dodaj konto biblioteczne".
Link    PW    Źródło
Napisano: 17.03.2017 18:05:07
 
Wiadomości: 33

Dziękujemy za zgłoszenie. Ten komunikat informuje o tymczasowej usterce w systemie biblioteki. Aktywnie przekazujemy takie problemy zespołom utrzymującym systemy w bibliotekach, w celu poprawienia.
Link    PW    Źródło
Napisano: 28.03.2017 14:36:26
 
1 - 2 / 2
Szukaj w wątku
Marcin
Tetyana
kinga.pm
usunięte konto
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dziecko z bliska idzie w świat
Żyć lepiej
Tamara, siostra wulkanu
Czego nie wie dziewczyna a ginekolog jej nie powie
Koziołek Matołek wśród Indian
Badania społeczne w praktyce
O dziewczynce, która chciała ocalić książki
foo