Wyniki wyszukiwania
1 - 1 / 1
Wiadomości: 1

Oczywiście proces jest dość prosty. Najpierw należy wybrać najlepszą ofertę pożyczki za darmo z RRSO 0%. Dobrym miejscem do rozpoczęcia jest pierwsza pożyczka 0% w Crezu, którą można znaleźć tutaj: https://crezu.pl/darmowe-pozyczki/. Po wybraniu oferty pożyczki, która nam odpowiada, przechodzimy na stronę pożyczkodawcy i wypełniamy formularz z kwotą, którą chcemy pożyczyć. Po przesłaniu formularza rozpocznie się proces weryfikacji, a jeśli wszystko się powiedzie, otrzymasz pieniądze bezpośrednio na swoje konto. Kluczową kwestią jest terminowa spłata; musisz zwrócić dokładną pożyczoną kwotę w określonym terminie, zwykle 30 dni, aby uniknąć odsetek lub dodatkowych opłat.
Link    PW    Źródło
Napisano: 26.06.2024 00:10:27
 
1 - 1 / 1
Szukaj w wątku
BeataW
Opoczno BP
IwonaCh
evelynn
gjack230188
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Autyzm? Abrakadabra!
Adopcja na cztery łapy
Ćwiczenia wprowadzające i utrwalające głoski F, W
Pocztówki czyli Magiczna podróż przez siedem kontynentów
Dasz radę!
Kompetencja językowa dzieci z ADHD
Autonomia osób ze spektrum autyzmu
foo