Wyniki wyszukiwania
1 - 7 / 7
odpowiedzi: 1
wyświetleń: 20
wlacjujra

wlacjujra
25.07.2025 17:54:48
odpowiedzi: 0
wyświetleń: 42
pajtilivi3

pajtilivi3
26.06.2025 20:00:37
odpowiedzi: 0
wyświetleń: 95
pajtilivi3

pajtilivi3
14.05.2025 22:17:50
odpowiedzi: 0
wyświetleń: 94
pajtilivi3

pajtilivi3
14.05.2025 22:16:33
odpowiedzi: 0
wyświetleń: 89
pajtilivi3

pajtilivi3
14.05.2025 22:14:52
odpowiedzi: 13
wyświetleń: 7108
pajtilivi3

pajtilivi3
21.03.2025 21:41:52
odpowiedzi: 10
wyświetleń: 53278
petrnovak7722

petrnovak7722
dzisiaj 13:36:11
1 - 7 / 7
Szukaj na forach
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo