Sensorycznie wszystko gra!:

piosenki z zabawami rozwijającymi integrację sensoryczną

Autor:
Małgorzata Barańska
Lektorzy:
Stefan Gąsieniec
Magda Wasylik
Wydawcy:
Grupa Wydawnicza Harmonia (2015-2019)
Wydawnictwo Haromonia (2018)
Wydane w seriach:
Biblioteka SI
Biblioteka Integracji Sensorycznej
ISBN:
978-83-7134-838-9, 978-83-8080-275-9
Autotagi:
druk
książki
Piosenki z zabawami rozwijającymi integrację sensoryczną"Sensorycznie wszystko gra!" to publikacja składająca się z książki i dwóch płyt CD. W książce znajdują się teksty piosenek, propozycje zabaw oraz zapisy nutowe. Na płytach są piosenki w wersjach: wokalno-instrumentalnej i instrumentalnej. Zabawy i piosenki zostały podzielone na grupy odnoszące się do sposobu odbierania bodźców z otoczenia. Tytuły działów to: Propriocepcja, Układ przedsionkowy, Dotyk, Słuch, Wzrok, Węch i smak. Ostatni dział nosi tytuł Odpoczynek i zawiera piosenki wspomagające relaks.
Więcej...
Forum
Komentarze
W rzeczywistości po części szkoda, że dzieci nie mogą korzystać ze wszystkich możliwości rozwijania umiejętności motorycznych, słuchowych i wzrokowych w ich wieku. Wielu rodziców zabrania im oglądania kreskówek lub grania w podstawowe gry wideo, mimo że byłby to świetny sposób na ich rozwój. Pomimo faktu, że hazard jest zabroniony do 18 roku życia, mam teorię, że automaty wideo (oczywiście bezpłatne) mogą mieć pozytywny wpływ na rozwój dziecka. Rodzice mogą na przykład uruchomić wersje demonstracyjne lub znaleźć bonusy bez depozytu [Link] i uruchomić automaty wideo, a dziecko może oglądać kolorowe symbole z dynamiczną muzyką i naciskać przyciski na ekranie. Czym to się różni od gier 3 w rzędzie?
 odpowiedzi: 1
wyświetleń: 87
snick6176

snick6176
30.04.2024 12:13:52

Nowy wątek
Szukaj na forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych wątków na tym forum.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Każdy czasem się boi
Jak opowiadać historie dzieciom
Czy diabeł mieszka na Kremlu?
To nie jest trudne!
Rose Madder
Bose stópki
Kręgosłup
foo