Wyniki wyszukiwania
1 - 7 / 7
odpowiedzi: 0
wyświetleń: 3179
Kraków KBP

Kraków KBP
14.12.2012 15:27:15
odpowiedzi: 0
wyświetleń: 2359
Kraków KBP

Kraków KBP
04.12.2012 11:45:43
odpowiedzi: 0
wyświetleń: 2327
Kraków KBP

Kraków KBP
03.12.2012 12:49:36
odpowiedzi: 0
wyświetleń: 2260
Kraków KBP

Kraków KBP
21.11.2012 14:04:52
odpowiedzi: 0
wyświetleń: 2415
Kraków KBP

Kraków KBP
29.10.2012 13:34:25
odpowiedzi: 0
wyświetleń: 2503
Kraków KBP

Kraków KBP
23.10.2012 10:00:24
odpowiedzi: 0
wyświetleń: 1728
Kraków KBP

Kraków KBP
13.09.2012 11:38:08
1 - 7 / 7
Szukaj na forum
Nikt jeszcze nie obserwuje nowych wątków na tym forum.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo