Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
zaczytanaczytajka
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    zaczytanaczytajka
    Co tu dużo pisać . Trzyma poziom poprzednich tomów i jest świetna ! Polecam całą serię !
  • [awatar]
    zaczytanaczytajka
    Mroczna historia o przeszłości i krzywdzie . Smutna i nie pozbawiona okrucieństwa .
  • [awatar]
    zaczytanaczytajka
    Przeczytałam jednym tchem. I polecam .
  • [awatar]
    zaczytanaczytajka
    Jeżeli podejdziecie do tej książki z nastawieniem na kryminał czy thriller - będziecie rozczarowani . Jeśli potraktujecie ją jako dramat obyczajowy - książkę przeczytacie jednym tchem i na pewno Wam się spodoba .
  • [awatar]
    zaczytanaczytajka
    Horror , który przeczytałam szybko i z dużym zain­tere­sowa­niem­ . Nie każdemu może odpowiadać styl narracji - historię poznajemy z perspektywy kilkuletniej dziewczynki . Ja ten zabieg oceniam na plus .
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
  • Łowca
    Kepler, Lars
  • Zło w nas
    Piechura, Kamil
  • Martwa jesteś piękna
    Bauer, Belinda
  • Klub, kłamców
    Ward, Anne G.
  • Coś się dzieje w naszym domu
    Malerman, Josh
  • Ostrze
    Bauer, Belinda
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jak córka z ojcem
Szkoda, że twoi rodzice nie przeczytali tej książki
Początkujący złoczyńca
Kryminologia w oczach studentów Akademii Kaliskiej
Moc przyjaźni
Odporność psychiczna
Edukacja i kultura
foo