Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
wrzask
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    wrzask
    Nudna, wtórna, bohaterowie drewniani i "żadni". Nawet gdybym była fanką gatunku (a przyznaję, że nie jestem, wpadła w moje ręce czystym przypadkiem jako "czytadło") to i tak - nie polecam.
  • [awatar]
    wrzask
    Absolutnie zaskakująca. Momentami zapierająca dech w piersiach, momentami boleśnie prawdziwa. Historia pokoleń polskich kobiet, zamknięta w splecionej historii trzech niezwykłych, choć wcale nie doskonałych bohaterek. Barwna, porywająca, absolutnie nietuzinkowa. Dawno nie czytałam takiej powieści rodzimego autora. Polecam gorąco.
  • [awatar]
    wrzask
    Grafomania... Fabularnie bardzo kiepsko, językowo chyba nawet jeszcze gorzej. Nie polecam, wręcz odradzam.
  • [awatar]
    wrzask
    Niezwykła rozmowa dwóch absolutnie niezwykłych mężczyzn. Zdecydowanie polecam!!!
Ostatnio ocenione
  • The brightest stars
    Todd, Anna
  • Poczet królowych polskich
    Szczygielski, Marcin
  • Oczy wilka
    Sinicka, Alicja
  • Domofon
    Miłoszewski, Zygmunt
  • Wieloryby i ćmy
    Twardoch, Szczepan
  • Lepiej, byś tam umarł
    Khalidov, Mamed
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zrozumieć social media
Być nastolatkiem i przetrwać
Dziecko na cyfrowym odwyku
Domowa pyra
Edukacja dla nowego świata
Niezbędnik pedagoga specjalnego
Arteterapia i warsztaty edukacji twórczej
foo