Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
wlodarczykp89
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    wlodarczykp89
    Kontynaacja. I to dosłownie. Wygląda na to że to jedna książka z jakiś dziwnych powodów wydana w dwóch. • Druga cześć jest tak samo przeciętna jak pierwsza, wyróżniająca się przede wszystkim żwawą akcją.
  • [awatar]
    wlodarczykp89
    Kolejna cześć, kolejne deux ex machiny, kolejne dziesiątki stron nudnych dialogów. Czemu ja to czytam? Chyba tylko że książka ma dobre momenty. Te momenty jednak nie są na tyle dobre by usprawiedliwiać użerania się z setkami stron. • W każdym razie teraz jak już zacząłem ta serię to raczej ją skończę. Nie jest genialna, ale pomijając przydługie dialogi nie jest też okropna.
  • [awatar]
    wlodarczykp89
    Bardzo fajnie wykreowany świat, napisana interesującym językiem, dość ciekawa. Niestety fabuła zawodzi na całej lini - chyba że założymy że właśnie tą papierowość i sztampowość autor chciał wyśmiać co jest możliwe. • W Każdym razie fajne toto.
  • [awatar]
    wlodarczykp89
    Świat wykreowany jest dość ciekawie chociaż cała książka jest raczej przeciętna. Ot czytadełko.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dlaczego śpimy
Wiersze polskich poetów współczesnych / Książka pomocnicza dla uczniów klas IV i V szkół średnich
Metody efektywnej nauki
Joga dla dzieci i ich dorosłych
Bliskie spotkania z uzależnieniem
12 supermocy
Efektywna szkoła
foo