Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
wie.anna
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    wie.anna
    Szkoda papieru ,który się zmarnował na tę książkę.
  • [awatar]
    wie.anna
    Jeżeli ktoś lubimy mocno psychologiczne i filozoficzne lektury to będzie bardzo zadowolony.Dla mnie to było nudne.Spodziewałam się ciekawej fabuły wynikającej z opisu a dostałam wielkie rozczarowanie.Gdyby nie postać Brfta Kincaida porzuciła bym książkę w połowie.
  • [awatar]
    wie.anna
    Beznadziejna,szkoda czasu
  • [awatar]
    wie.anna
    Poprawia humorek
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
13
  • 365 dni
    Lipińska, Blanka
  • Gdy ucicha ocean
    Górska, Renata L.
  • Droga do marzeń
    Mirek, Krystyna
  • Pokój służącej
    Mitchell, Fiona
  • Zimna wojna
    Pawlikowski, Paweł
  • Srebrna zatoka
    Moyes, Jojo
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zaburzony umysł
Trening intelektu
ABC metodyki nauczania języka polskiego jako obcego
Miłość jak czekolada
Edukacja do samodzielności
Co się dzieje z tym dzieckiem?
Na tropie podejrzanych zachowań
foo