Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
v.jedrzejowska
Najnowsze recenzje
1 2 3 4
  • [awatar]
    v.jedrzejowska
    Jeden z moich ulubionych autorów, więc czytam wszystko co uda mi się wypożyczyć. Ciekawa fabuła, poczucie humoru. Polecam!
  • [awatar]
    v.jedrzejowska
    Ambitna pozycja, którą trzeba czytać uważnie. Trzyma w napięciu do samego końca. Jeśli miałabym porównać autora do któregoś ze skandynawskich (bo te najbardziej mi odpowiadają), to zdecydowanie Jo Nesbo, a nie Camilla Lackberg. I ja też tak wolę.
  • [awatar]
    v.jedrzejowska
    Książka porusza dość drażliwy temat, jak na ten moment, tj. banderowców i to co zrobili Polakom. Autor nie zważa na poprawność polityczną, ale też nie narzuca swoich poglądów. Super pozycja!
  • [awatar]
    v.jedrzejowska
    Ktoś porównał autora do Jo Nesbo... i faktycznie bohater tej książki, jak i dwóch poprzednich części jest mroczny jak Harry Hole. Czytałam jak w amoku. Polecam!
  • [awatar]
    v.jedrzejowska
    Cokolwiek, co wiąże się z Rosją przyprawia mnie o dreszcze! Szczególnie teraz w czasie wojny! Ale książkę warto przeczytać, chociażby dlatego, żeby zrozumieć mentalność władz i ludzi mieszkających w tym kraju. Na pewno sięgnę po kolejne części.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Niechciane myśli i silne emocje
Bez planu B
Jak wspierać dziecko w szkole, która nie działa
Gdy dziecko chce zmienić płeć
Programy edukacyjno-terapeutyczne dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym i niepełnosprawnością sprzężoną
ABC Ekonomii
Polski system szkolny po roku 1989
foo