Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
TrissM
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
16
  • [awatar]
    TrissM
    Świtna komedia. Bardzo miło spędzony czas z kolejną książką od Alka Rogozińskiego :)
  • [awatar]
    TrissM
    Przeczytałam w wersji po angielsku. Jeszcze lepiej się czytało niż część pierwszą. Polecam :)
  • [awatar]
    TrissM
    To moje pierwsze spotkanie z Harrym Potterem po angielsku. Miło było wrócić do książki z czasów dzieciństwa. Bardzo przyjemnie mi się czytało :)
  • [awatar]
    TrissM
    Powieść o zbieraczach jest w porządku. To znaczy, miło się czytało, ale nie zachęciło mnie do sięgnięcia po drugi tom. Akcja do porządku zaczęła się dzić dopiero w połowie książki, a szkoda bo przygody Zbieraczy i ich rola w książkowym świecie wydawała się dość intrygująca.
  • [awatar]
    TrissM
    Jak zawsze bawiłam się świetnie z kolejną książki pana Alka. W tej części zagłębiamy się w świat kandydatów na Mistera Polski. Róża Krull niezawodna! 🙂
Ostatnio ocenione
1
...
10 11 12 13 14
  • Pięćdziesiąt twarzy Greya
    James, E. L.
  • Kosiarz
    Pratchett, Terry
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
I jak się z tym czujesz?
Wolter
Nowa psychologia sukcesu
Teoria wszystkiego czyli Krótka historia wszechświata
Czarek w kuchni zmysłów
Dorosłość z ADHD czyli Między chaosem a kreatywnością
Pedagog jako animator w przestrzeni życia społecznego
foo