Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
197 198 199
...
269
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dosyć dobra książka, chociaż pewne wątki dość nierealne i naiwne. Ale czyta się raczej szybko.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Świetna, wciągająca, dobrze napisana książka. Fabuła wciąga od początku, trudno się oderwać chociaż na chwilę.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Interesująca lektura. Wiele ciekawych obserwacji, ciekawostek, uwag dotyczących świata politycznego i ogólnie naszych czasów.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Jak zawsze - bardzo przyjemna lektura, ciekawe postacie, przyjemny dla oka język, interesująca fabuła.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bazując na opisie na okładce, nastawiłam się na zabawną, lekką lekturę. Niesamowicie się pomyliłam. Książka jest absolutnie beznadziejna, okropna, niestrawna, wulgarna, nudna, idiotyczna, straszna; bohaterowie są odrażający. Gorszej książki dawno nie czytałam.
Ostatnio ocenione
1
...
8 9 10
...
245
  • Podejrzana
    Labuskes, Brianna
  • Pozostała rodzina
    Jewell, Lisa
  • Dzień zero
    Ware, Ruth
  • Morderstwo w Lakeview Hall
    Messina, Lynn
  • Kobiety
    Hannah, Kristin
  • Bez szwanku
    East, Philippa
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Przebudzone
Niezwyczajni ludzie
Antygona
Od kłótni do zgody
Jak rozmawiać z dzieckiem i być lepszym rodzicem
Czy Gombrowicz miał oczy?
Dzieci bez lęku
foo