Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
127 128 129
...
275
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Raczej nudna książka, głównym wątkiem jest puszczalstwo studentek, zakończenie jakieś takie wybrakowane i niepełne
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Lekka ksiązka, którą czyta się szybko i z przyjemnością. Interesujace postacie i wątki.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dośc dobra książka. Większośc czyta się dośc dobrze, chociaż ma nudniejsze wątki dotyczace romasu bohatera. Troche w stylu Kinga, ale może z nieco większym smakiem
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Raczej nudna, powolna ksiązka. Bohaterka bardzo irytująca, jak na terapeutkę przystało myśli bardzo powoli i była okropną matką dla swojej córki. Czekałam na dreszczyk emocji chociaż na końcu książki, ale się nie doczekałam
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość dobra książka, chociaż momentami czyta się bardzo powoli. Najciekawsze zakończenie
Ostatnio ocenione
1
...
25 26 27
...
250
  • Wybrzeże szpiegów
    Gerritsen, Tess
  • Druga żona
    Ryder, Jess
  • Kiedy ucichnie muzyka
    Robinson, Peter
  • Co powiesz na spotkanie?
    Winters, Rachel
  • Najlepszy
    Logan, T. M.
  • Mój chłopak
    Frances, Michelle
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nowe cyfrowe dzieciństwo
Efekt pozytywności
Zabawy z wyobraźnią
Ubezpieczenie NNW szkolne
Czerwień
Czuwając nad nią
Jak działają ludzie
foo