Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
165 166 167
...
269
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Całkiem dobra książka, oceniając po opisie, spodziewałam się nudnej i przydługiej powieści, ale czyta się raczej szybko i bez zmęczenia.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Nie jest to kryminał ani przesadnie thriller, ale czyta się dość dobrze i wprowadza nieco niepokoju, chociaż oczywiście bardziej w kontekscie amerykańskiego szaleństwa na punkcie pozwów.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Całkiem udana książka, którą się czyta szybko i lekko. Może nieco zbyt młodzieżowa, ale całkiem dobrze się czyta.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Może trochę niewiarygodna książka, jezeli chodzi o realistycznośc fabuły. Ale poza tym czyta się szybko.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Nie najgorsza książka, czyta się szybko, chociaż wątki dość pzewidywalni, a bohaterowie płytcy.
Ostatnio ocenione
1
...
241 242 243 244 245
  • Rzeka tajemnic
    Lehane, Dennis
  • Wierny ogrodnik
    Le Carré, John
  • W sobotę rano rabin pościł
    Kemelman, Harry
  • W piątek rabin zaspał
    Kemelman, Harry
  • Siostry
    Weiner, Jennifer
  • Skok w dobrą książkę
    Fforde, Jasper
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Pieśń wieloryba
Integracja w szkole - szkoła integracji
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów
Wykluczenie społeczne osób z niepełnosprawnością w środowisku lokalnym
Deszczowi ludzie
Miki podróżuje w czasie
Horyzonty zdarzeń
foo