Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
188 189 190
...
290
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dośc dziwna ksiązka, raczej nie thriller, w ogóle miejscami raczej nudna.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość dobra ksiązka, czyta się raczej szybko, chociaż od początku mozna przeczuwać zakończenie.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo dobra ksiązka, czyta się szybko i z zain­tere­sowa­niem­.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    ogólnie ksiązka dość dobra, ale ze względu na zakończenie i moje olbrzymie rozczarowanie główną bohaterką - nie mogę ocenić wyżej.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Raczej dobra książka, chociaż momentami naiwna (nie ucieknę od prześladowcy, bo nie mam butów?), ale czyta się dość dobrze.
Ostatnio ocenione
1
...
207 208 209
...
262
  • W ciemnym, mrocznym lesie
    Ware, Ruth
  • Susza
    Harper, Jane
  • Esther the Wonder Pig, czyli jak dwóch facetów pokochało świnię
    Jenkins, Steve
  • Brighton
    Harvey, Michael
  • Charlie Chan prowadzi śledztwo
    Biggers, Earl Derr
  • Czarny wielbłąd
    Biggers, Earl Derr
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
W pogoni za torebką
Serca ciemności
Quo vadis
Dlatego śnimy
DSM-5 bez tajemnic
Słodkie kłopoty łakomej wiewiórki
Dyskryminacja
foo