Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
183 184 185
...
290
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość dziwna książka, gdzie do końca nie jest pewne, jaki to rodzaj literatury. dość mroczna, niepokojąca.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Całkiem dobra ksiżka, może akcja nie porywa, ale czyta się bardzo szybko i łatwo.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Całkiem dobra książka. Może momentami czyta się powoli, ale ma sporo zabawnych i lekkich momentów.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Całkiem dobra książka. Może opisy wspinaczkowe były zbyt szczegółowe, ale ogólnie czytało się bardzo szybko i dobrze.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Słabsza książka z tej serii, mało się dzieje, poziom naiwności i nierealności dość wysoki.
Ostatnio ocenione
1
...
207 208 209
...
262
  • W ciemnym, mrocznym lesie
    Ware, Ruth
  • Susza
    Harper, Jane
  • Esther the Wonder Pig, czyli jak dwóch facetów pokochało świnię
    Jenkins, Steve
  • Brighton
    Harvey, Michael
  • Charlie Chan prowadzi śledztwo
    Biggers, Earl Derr
  • Czarny wielbłąd
    Biggers, Earl Derr
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Z okopu do Europy
Pracownicy socjalni wobec problemu wykluczenia społecznego
Godzina wychowawcza jak malowana
Cykl tebański
Narracja w padaczce wieku rozwojowego
Gdzie poniesie wiatr
Zachowania komunikacyjne dzieci w spektrum autyzmu
foo