Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
101 102 103
...
290
  • [awatar]
    ThursdayNext
    trochę rozczarowująca - z opisu i z pierwszych rozdziałów niesłusznie spodziewałam się innego rozwinięcia akcji i zakończenia. bohaterowie wybitnie antypatyczni
  • [awatar]
    ThursdayNext
    czyta się w miarę dobrze, ale jakoś ciężko uwierzyć w rozwiązanie
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Jak zawsze bardzo dobra książka tej autorki. czyta się szybko, z zain­tere­sowa­niem­
  • [awatar]
    ThursdayNext
    W miarę dobra książka, chociaż pewne motywy nie przekonują
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Gorsza książka tej autorki
Ostatnio ocenione
1
...
161 162 163
...
262
  • Złap mnie
    Gardner, Lisa
  • Złe towarzystwo
    Harding, Robyn
  • Jedno z nas kłamie
    McManus, Karen M.
  • Następny wypadek
    Gardner, Lisa
  • Dom przy Foster Hill
    Wright, Jaime Jo
  • Ostatni świadek
    Hoffman, Jilliane
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Cztery pory roku w arteterapii
Gimnastyka słuchu i języka
Empuś w świecie wrażliwości
Nowy wspaniały świat
My daliśmy radę, tobie też się uda!
My ludzie w spektrum autyzmu
Pomocy, mam w domu nastolatka!
foo