Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
221 222 223
...
278
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo dobra sensacja, szybka akcja, ciekawe postacie, dużo się dzieje, brak zbędnych opisów.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Trochę słabsza powieść Grishama - dla mnie mniej ciekawa, bo bardziej polityczna, a mniej prawnicza. Czyta się miejscami opornie.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość dobry Grisham, chociaż na pewno nie jedna z jego lepszych książek. Czyta się dość sprawnie, chociaż ma kilka drażniących fragmentów.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Jak zwykle świetna książka Pani Link - pomimo sporych gabarytów, czyta się szybko i z napięciem; zwroty akcji, ciekawe postacie, dreszczyk emocji.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Świetna książka, być może najlepsza tego autora. Wciągająca fabuła, dużo napięcia, ciekawe wątki podobczne. Czyta się jednym tchem.
Ostatnio ocenione
1
...
150 151 152
...
252
  • Randka
    Jensen, Louise
  • Skłam ze mną
    Durrant, Sabine
  • Terapia
    Fitzek, Sebastian
  • Dziewczyny z Roanoke
    Engel, Amy
  • Dwie niedźwiedzice
    Shalev, Meir
  • Złap mnie
    Gardner, Lisa
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jak pomóc sobie i uczniom
Self-care dla osób w spectrum autyzmu
Alfabet ludzkich uczuć czyli Jak nazywać emocje
Uważność
Karta Nauczyciela oraz prawo pracy
Zdrowie psychiczne mężczyzny
Vademecum naturalnego zdrowia
foo