Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
147 148 149
...
270
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość dziwna ksiązka. Raczej trudna lektura ze względu na brak dialogów i ciąg monologu. Mało akcji i suspensu, ale pewne ciekawe elementy psychologiczne.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo słaba ksiązka, niesamowite roczarowanie. Banalna sensacja bez wyraźnego wątku i fabuły, okropne postacie, zero suspensu.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dośc ciekawa szybka lektura. Można się pogubić w fabule.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dośc dobra książka, chociaż zakończenia można się domyślić niemal od początku, a słdkie pojednanie jest bardzo nierealistyczne. Ale ogólnie czyta się dobrze i szybko.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo dobra, sympatyczna i pełna lokalnej atmosfery książka. Przyjemna lektura, napisana przyjemnym językiem.
Ostatnio ocenione
1
...
15 16 17
...
246
  • Rzeczy, które robimy w ciemności
    Hillier, Jennifer
  • Dobrzy sąsiedzi
    Langan, Sarah
  • Żadnych trupów
    Giménez-Bartlett, Alicia
  • Ofiary
    Horst, Jørn Lier
  • Był sobie psiak
    Shane, Lizzie
  • Nadinspektor Wexford. Z najlepszymi życzeniami śmierci
    Rendell, Ruth
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dlaczego?
Integracja w szkole - szkoła integracji
Cisza
Kalendarz emocji
Jak trauma i poczucie bezpieczeństwa wpływają na nasze życie
Dziecko na cyfrowym odwyku
Sklep z babciami
foo