Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
238 239 240
...
278
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bez rewelacji. Nieco przesadne detale w opisie okrucieństwa, zbyt przesadzona historia, zwroty akcji nieprzekonujące. Thriller z lekkim dystansem.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Zdecydowanie słabsza powieść tej autorki. Wątki niezbyt przekonujące, "przypadek" pomagający w rozwiązaniu zagadki absolutnie niewiarygodny, zakończenie nieco naiwne. Ale mimo to warto.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Wciągająca, trzymająca w napięciu do ostatniej strony. Swietni bohaterowie, zwroty akcji. Polecam.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Każda strona wciąga, do końca trzyma w napięciu. Przekonujący, realistyczni bohaterowie, ciekawe wątki. Polecam!
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dosyć wciągająca książka, ciekawe tło, przekonujący bohaterowie (chociaż wątek wojskowy akurat dla mnie nudny). Warta przeczytania.
Ostatnio ocenione
1
...
146 147 148
...
252
  • Kod Kathariny
    Horst, Jorn-Lier
  • Władca ciemności
    Carrisi, Donato
  • Sekrety zmarłych
    Wyer, Carol
  • O czym myślą koty
    McNamee, Thomas
  • Psikus
    Starnone, Domenico
  • Zanim pozwolę ci wejść
    Blackhurst, Jenny
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Callas, moja rywalka
Psychoarytmetyka
Dziecko z zaburzeniami w rozwoju a muzykoterapia
Dziewczyny z ADHD
Depresja nastolatka
Moje dziecko ma ADHD
Nie daj się emocjom
foo