Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
271 272 273
...
290
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Niezbyt ciekawa książka. Historia niespecjalnie wciąga, zapowiadana tajemnica nieco rozczarowuje.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Momentami nieco zbyt drastyczna i niesmaczna sensacja, ale na pewno dla wielbicieli książek o seryjnych mordercach. Miejscami nudnawa, ale ogólnie lektura na weekend lub jesienny wieczór.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Lekka lektura z atmosferą klasycznych kryminałów.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Lekka lektura z atmosferą klasycznych kryminałów.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Raczej sensacja niż kryminał. Niespecjalnie wciąga, choć oddaje klimat 'dawnych' czasów sprzed ery Internetu.
Ostatnio ocenione
1
...
115 116 117
...
262
  • Agatha Raisin i wredny weterynarz
    Beaton, M. C.
  • Agatha Raisin i ciasto śmierci
    Beaton, M. C.
  • Mroczne jezioro
    Bailey, Sarah
  • Piąta ofiara
    Barker, J. D.
  • Ona to wie
    Franco, Lorena
  • Hamish Macbeth i śmierć macho
    Beaton, M. C.
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Bajki 5 minut przed snem
Niezbędnik pedagoga specjalnego
Odwstydzanie
Nowy wspaniały świat
Co się dzieje w mojej głowie?
Przyjmuję wyzwanie!
Emocjonalny rollercoaster czyli Ćwiczenia na temat emocji dla nastolatków w spektrum autyzmu
foo