Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
208 209 210
...
269
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Szczerze przyznam, że opis na okładce obiecywał dużo, sam początek książki też był dość wciągający. Jednak z biegiem kolejnych stron było coraz gorzej, a pod koniec musiałam już sporą część przekartkować, bo była rozczarowaniem.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dosyć słaba książka tego autora. Mnie osobiscie temat nie zainteresował, wolę jednak bardziej klasyczne wątki i zagadki kryminalne.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    W miarę udana książka, chociaż jak to zwykle bywa - praw­dopo­dobi­eńst­wo pewnych zdarzeń jest bardzo małe. Ale jako powieść raczej wciąga.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Początek całkiem dobry, czyta się szybko i z zain­tere­sowa­niem­. Niestety rozwiązanie jest baaardzo rozczarowujące i nieprzekonujące. A szkoda.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    W miarę dobra książka, chociaż przez niemal 300 strn czyta się raczej jako obyczajówkę. Jest coś drażniącego we wszystkich bohaterach, ogólnie zakończenie rozczarowuje.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Trema, stres, lęk
Motywacja wewnętrzna
Scenariusze zajęć
Koniec świata to dopiero początek
Łamigłówki liczbowe
Geniusz czy dziwak?
Polska krwawi Polska walczy
foo