Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
191 192 193
...
269
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo dobra, wciągająca i trzymająca w napięciu książka, napisana w sposób bardzo przystępny, czyta się wyjątkowo szybko.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo specyficzna książka, nie dla każdego. Jak się można domyślić - wątki kanibalistyczne, miejscami dosadne, przerysowane. Czyta się całkiem dobrze, bez wysiłki, może z lekkim niesmakiem. Ale w tle dużo prawd życiowych, zwłaszcza o hipokryzji.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Raczej dobra książka. Może miejscami dość powolna i mało realistyczna, jednak ogólnie fabuła dość oryginalna.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Raczej dobra książka. Może nieco powolna, dość trudno złapać rytm. Możze niezbyt realistyczna, a zakończenie nieidealne, ale ogólnie udana lektura.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Całkiem ciekawa książka. Wbrew pozorom czyta się szybko i z zain­tere­sowa­niem­. Dużo ciekawostek. Szkoda tylko że naukowcy tak lubią męczyć, dręczyć i zabijać zwierzaki.
W trakcie czytania
Brak pozycji
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Baśń o złamanym sercu
Cukierku, ty łobuzie!
O sensie życia
Brzydkie kaczątko
Jak pisać prace dyplomowe z psychologii
Zdolne dziecko
Nadchodzi III wojna światowa
foo