Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
184 185 186
...
269
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Książka bardzo mi się podobała. Szybkie tempo, barwnie i przekonująco zarysowane postacie, atmosfera niepokoju, ciekawy temat. Ogólnie bardzo dobra.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo dobra książka tej autorki. Szybkie tempo, wbrew pozorom można "połknąć" w jeden dzień. Może tradycyjnie zbyt dużo zbiegów okoliczności, ale ogólnie sporo ciekawych wątków.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość oryginalna książka. Muszę przyznać, że niewiele wiem o sytuacji i historii Bejrutu, dlatego wiele elementów mnie zaskoczyło. Miejscami trudno zrozumieć "co autor miał na myśli" i kilka wątków mniej przekonuje.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość oryginalna książka, miejscami zawarte ciekawostki odnośnie Grecji. Momentami fabuła nieco zniechęca, potem pewne elementy zaczynają do siebie pasować i szybciej zmierza się do celu.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość dobra książka, wbrew pozorom czyta sie szybko i z łatwością. Miejscami nudnawe opisy i zarys historyczny. Byłaby jeszcze lepsza, gdyby było w niej zawartych więcej przykładów i analiz przypadków.
W trakcie czytania
Brak pozycji
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dziecko według Montessori
Trauma u twojego dziecka
Podpalacz
Emocje
30 sekund o sztucznej inteligencji i robotyce
Bicie stop!
Jeszcze tylko kilogram
foo