Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
156 157 158
...
295
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dośc szybka lektura, chociaż wątki bardzo oklepane i dośc nudny już temat niedobrych księży.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dośc dobra ksiązka, kryminał w starym stylu. Mała angielska wioska, kilku podejrzanych, praca dete­ktyw­isty­czna­ bez nowoczesnych technologii.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Sympatyczna, lekka lektura, ciekawe postacie, nutka optymizmu.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Szybka i łatwa lektura, trochę ciekawych retrospecji, chociaz zabicie psa mogła zostać pominięte.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość sympatyczna, lekka ksiązka, nie licząc wątku znęcania się nad kotem.
Ostatnio ocenione
1
...
6 7 8
...
267
  • Ciała niebieskie
    Alharthi, Jokha
  • Tajemnica Broken Bayou
    Moorhead, Jennifer
  • Morderstwo nad jeziorem Garda
    Hindle, Tom
  • Nie wracaj do domu, Michelle
    McKinnon, Hannah Mary
  • Im głębiej sięgniesz
    Alsterdal, Tove
  • To tylko kolejna zaginiona
    McAllister, Gillian
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Co oni czują?
Punkty przełomowe
Hałas w środowisku szkolnym
Życie z przedszkolakiem
Śladami kryptologów
Stosowana analiza zachowania w pracy psychologów, terapeutów, pedagogów i nauczycieli
Kora i inne zwierzęta
foo