Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
124 125 126
...
291
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dość dobra ksiązka, czyta się bardzo szybko, chociaż zakończenie raczej niewiarygodne
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo przyjemna książka, jak wszystkie z tej serii
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Gorszą ksiązka ego autora, rozwlekła i o specyficznej tematyce, trochę ratuje ją rozwiązanie
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Ksiązka powinna się nazywać "Sławni (?) ludzie i ich (?) koty" - jest tu zdecydowanie zbyt dużo elementów biograficznych różnych postaci, wielu mi całkiem nieznanych, koty stanowią zazwyczaj mały epizod, niekoniecznie miły (Doris Lessing powinna spłonąć w piekle). Dość ciężka lektura
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dośc dobra, chociaż jak na tę autorkę nieco słabsza, książka.
Ostatnio ocenione
1
...
26 27 28
...
263
  • Pomyśl dwa razy
    Coben, Harlan
  • Wszędzie cię widzę
    Gardner, Lisa
  • Martwe spojrzenie
    Donlea, Charlie
  • Matka
    Logan, T. M.
  • Podejrzana
    Labuskes, Brianna
  • Pozostała rodzina
    Jewell, Lisa
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Autyzm i edukacja
Ćwiczenia dla osób z afazją
Self-reg w edukacji
W pogoni za torebką
Dżihad kontra McŚwiat
Rzemiosło to my, związek ludzi, pasji i wartości
Być opiekunem dziecka
foo