Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
206 207 208
...
295
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Całkiem udana, lekka książka. Na początku dość nieprzekonująca, potem fabuła się rozkręca.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Dobry kryminał w starym stylu, zwroty akcji, podejrzani, śledztwo, poczucie humoru.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo dobra, lekka książka, z ciekawym wątkiem kryminalnym, śledztwem i gronem podejrzanych.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo dobra, trzymająca w napięciu książka. Czyta się niemal jednym tchem. Udani, kompleksowi bohaterowie, zwroty akcji, dreszczyk.
  • [awatar]
    ThursdayNext
    Bardzo dobra, wciągająca, ciekawa i niepokojąca książka. Napisana bardzo sprawnym językiem, z realistycznymi postaciami.
Ostatnio ocenione
1
...
153 154 155
...
267
  • Czarna trasa
    Manzini, Antonio
  • Miejsce egzekucji
    McDermid, Val
  • Zaliczyć czwórkę
    Evanovich, Janet
  • Po trzecie dla zasady
    Evanovich, Janet
  • Gra w kłamstwa
    Ware, Ruth
  • I niech zginę
    Pinborough, Sarah
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Samorząd terytorialny w Polsce
Mam prawo być sobą
Jestem samodzielny
Pozytywna dyscyplina w klasie
Kraina neuroróżnorodności
Anoreksja i bulimia w praktyce terapeutycznej
Depresja nastolatków
foo