Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ThursdayNext
Najnowsze recenzje
1
...
27 28 29
...
295
  • [awatar]
    ThursdayNext
    ciekawa ksiazka z tej serii, moze troche powolne tempo, ale zaskoczujace zakonczenie
  • [awatar]
    ThursdayNext
    bardzo ciekawa, wciagajaca ksiazka, czyta sie z zain­tere­sowa­niem­
  • [awatar]
    ThursdayNext
    troche gorsza ksiazka tej autorki. bardzo antypatyczni bohaterowie, niezbyt realistyczna fabula jesli chodzi o procedury policyjne
  • [awatar]
    ThursdayNext
    calkiem udana ksiazka, czyta sie z zain­tere­sowa­niem­
  • [awatar]
    ThursdayNext
    nudna, naiwna ksiazka, ciezko dotrwac do konca
Ostatnio ocenione
1
...
118 119 120
...
267
  • Hamish Macbeth i śmierć uwodziciela
    Beaton, M. C.
  • Hamish Macbeth i śmierć wędrowca
    Beaton, M. C.
  • Nawiedzony dom
    Boyne, John
  • Jak grom z nieba
    Peters, Elizabeth
  • Hamish Macbeth i śmierć łajdaka
    Beaton, M. C.
  • Jej wysokość gęś
    Karczewski, Jacek
CheshireCat
Alessandra
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Śladami Janusza Korczaka
Organiczni
To twoje ciało
Cztery pory roku w arteterapii
Dzień z życia skunksa, jelita i tego, kto to czyta
Uwięzieni w grach relacyjnych
Kolorowe pianino
foo