Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
t.lazowska
Najnowsze recenzje
1 2 3 4
  • [awatar]
    t.lazowska
    Polecam serie książek o Zosi z ulicy Kociej dla dzieci i nastolatek. Mądre, dowcipne, ciepłe, bardzo przyjemnie się je czyta. Czytałam to mojej córce na głos, ale i sama dobrze się przy tym bawiłam.
  • [awatar]
    t.lazowska
    Super książka dla dzieci o przychodach miłego i sprytnego chomika Hubercika, bardzo ciepła i napisana z humorem. Czytałam ją na głos 7 letniej córce, i także świetnie się przy niej bawiłam )))
  • [awatar]
    t.lazowska
    Bardzo dobra książka, zapada w pamięć na długo. Polecam dla każdego.
  • [awatar]
    t.lazowska
    Niesamowita fascynująca historia, z trudem się wierzy, że prawdziwa. Stylem bardziej przypomina reportaż, niż literaturę piękną. Nic dziwnego, bo to JEST reportaż, szczegółowa relacja z wydarzeń. Polecam.
  • [awatar]
    t.lazowska
    Jest to kontynuacja powieści "Zabić drozda", ale fabuła nie jest tak interesująca. Byłam trochę rozczarowana.
Planowane i pożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Cała nadzieja w szkole
Kocham Cię Mamo
Dlatego śnimy
Muzyka jako medium terapeutyczne
Modelowanie z masy solnej i innych materiałów
Gdyby nie ty
Integracja sensoryczna a zaburzenia uczenia się
foo