Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
stiszyn
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    stiszyn
    Świetna książka. Dla każdego kto chciałby się dowiedzieć o zmianach klimatu
  • [awatar]
    stiszyn
    Kolejna książka Twardocha gdzie forma góruje nad treścią. Końcówka to już było brnięcie, aby do końca, który nie był tego wart.
  • [awatar]
    stiszyn
    Świetne studium dzisiejszej mapy geopolitycznej i miejscu Polski na niej. Polecam
  • [awatar]
    stiszyn
    Świetnie napisana książka. Momentami czyta się jak powieść. Mały kamyczek do ogródka autora to uczucie, że skoro większość opinii na temat architektów tamtych czasów jest negatywna, to tutaj jest szukanie pozytywów (niestety ze dwa razy chyba za bardzo na siłę). W każdym bądź razie nawet nie będąc miłośnikime architektury książkę, czyta się z przyjemnością. Polecam zabrać ja na spacer po opisywanych miejscach
  • [awatar]
    stiszyn
    Książka jest może ciekawa, ale niestety tłumaczenie tak nieudolne, że bardzo ciężko przebrnąć. Niestety w związku z tym trudno polecić
W trakcie czytania
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Lekcje wyobraźni
Najlepszy tata na świecie
Matematyczne karty pracy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Ćwiczenia na koncentrację
Sztuczna inteligencja
Kompetencje relacyjne w edukacji
Terapia w chorobach układu nerwowego
foo