Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Stasinek
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    Stasinek
    Świetna książka, prezentuje dokładnie ten rodzaj poczucia humoru, który najbardziej lubię ja i moje dzieci. Siedmiolatek śmiał się głośno za każdym razem, kiedy ją czytaliśmy (a było to dobrych kilka razy :) Książka ma mało tekstu i dużo obrazków.
  • [awatar]
    Stasinek
    Synowie lat 4 i 7 słuchali z dużym zain­tere­sowa­niem­.
  • [awatar]
    Stasinek
    Cała seria o panu Brummie jest zabawna i przedstawia przeróżne, często zaskakujące przygody.
  • [awatar]
    Stasinek
    Piękna książka:)
  • [awatar]
    Stasinek
    Cała seria o Dunii jest świetna :) Opisuje niełatwe sytuacje z życia dziewczynki (m.in. przeprowadzkę najlepszej przyjaciółki, wypadek taty) relacjonując szeroki zakres uczuć bohaterów. Bardzo ciepłe książki, cały czas czuje się, że dziewczynka i jej bliscy mocno się kochają.
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Mela na rowerze
    Eriksson, Eva
  • Emocje
    Dolto-Tolitch, Catherine
  • Pan Brumm tego nie rozumie
    Napp, Daniel
  • Co mi powiedział tata
    Desbordes, Astrid
  • Miłość
    Desbordes, Astrid
  • Pan Brumm jedzie pociągiem
    Napp, Daniel
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Bajki, które pomagają odkrywać talenty
Budowanie komunikacji i samodzielności u dzieci w spektrum autyzmu
Ryczysław Potężny
Pedagog w klasie
Ćwiczenia funkcji poznawczych
Rany emocjonalne
Nie musisz
foo