Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
sloninalucyna
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
19
  • [awatar]
    sloninalucyna
    Ciekawe, mało znane historie. Pouczające.
  • [awatar]
    sloninalucyna
    Inne biografie Grzebałkowskiej - tak, ta - jakoś nie. Przeleciałam.
  • [awatar]
    sloninalucyna
    Nie, jakoś ten sposób opowiadania do mnie nie trafił.
  • [awatar]
    sloninalucyna
    W ogóle mnie nie zaciekawiła.
  • [awatar]
    sloninalucyna
    Mistrz. W jakiś sposób proza Jakuba Małeckiego mi przypomina Myśliwskiego.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
18
  • Ksiądz Paradoks
    Grzebałkowska, Magdalena
  • Wielka wojna Izraela
    Bruszewski, Michał
  • Maria Curie
    Curie, Ève
  • Traktat o łuskaniu fasoli
    Myśliwski, Wiesław
  • Zaginieni
    Gronczewska, Anna
  • Kiedy żurawie odlatują na południe
    Ridzén, Lisa
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Klimat
Dziecko ze spektrum autyzmu - przypadek Adriana
Człowiek
Codzienność dziecka z zespołem Aspergera
Reymont
Pracownicy socjalni wobec problemu wykluczenia społecznego
Kochać i wymagać
foo