Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
skywalker18
Najnowsze recenzje
1
...
34 35 36
...
65
  • [awatar]
    skywalker18
    Popełniają samobójstwa dwaj zupełnie różni od siebie nastolatkowie - Żyd z jesziwy i Polak z lekko nacj­onal­isty­czny­mi poglądami. Komisarz musi sobie poradzić jeszcze ze sztywnym szefem.
  • [awatar]
    skywalker18
    Kontynuacja "Prokuratora" - nawet wciągająca.
  • [awatar]
    skywalker18
    Pierwszy przewodnik po Nowej Hucie, której pokazuje jej nowe oblicze.
  • [awatar]
    skywalker18
    Dziwny człowiek jest o Rasputinie, a Grzmijcie fanfary zwycięstwa o lotnictwie.
  • [awatar]
    skywalker18
    Ostatni tom sagi Otori pokazuje finał przepowodnii o pięć bitwach - czterech wygranych i jednej przegranej.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
65
  • Wiatrodziej
    Dennard, Susan
  • Moje greckie lato
    Broom, Isabelle
  • Miłość w czasach zagłady
    Münzer, Hanni
  • Historia nowego nazwiska
    Ferrante, Elena
  • Zostały po niej sekrety
    Chamberlain, Diane
  • Miłość w cieniu wielkiej wojny
    Ziembicka, Bogna
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Piecza współdzielona (naprzemienna) w Polsce
Szkoła bez barier
Rozwój psychiczny dziecka
Niedokończone tożsamości społeczne
Wkraczanie w dorosłość w szybkozmiennym świecie
Ida sierpniowa
Mężczyźni w pracy z dziećmi
foo