Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
sklepeuromotor
Najnowsze recenzje
1
...
9 10 11
...
34
  • [awatar]
    sklepeuromotor
    Dość szczegółowa w temacie. Autor kontynuuje prof, Tazbira, lecz terenem zainteresowania jest głównie Mazowsze i Warszawa, ogólnie wschód Polski, gdzie reformacja nie miała takich wpływów jak na ziemiach zachodnich i pruskich
  • [awatar]
    sklepeuromotor
    Piękna klasyka, w fantastycznej scenerii statku na Nilu
  • [awatar]
    sklepeuromotor
    Życie, obyczaje z PRL, dziś trudne do zrozumienia.
  • [awatar]
    sklepeuromotor
    Dużo ciekawych historii osób opisywanych jakby z innej strony, np. Sisi od strony synowej, Elżbiety I od strony siostry Marii, itd
  • [awatar]
    sklepeuromotor
    Opracowanie naukowe. Tylko dla zain­tere­sowa­nych­ historią żebractwa i jałmużny.
Ostatnio ocenione
1
...
23 24 25
...
65
  • Mazurskie szlaki Gałczyńskiego
    Gałczyńska, Kira
  • Mary Poppins
    Travers, Pamela Lyndon
  • Konstanty syn Konstantego
    Gałczyńska, Kira
  • Marcin Kozera i inne opowiadania
    Dąbrowska, Maria
  • Marcin Kasprzak 1860-1905
    Paterczyk, Zygmunt
  • Sobiescy herbu Janina
    Podhorodecki, Leszek
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jak pomóc sobie i uczniom
Żaba
Kolory, które leczą
Lilka
Głębia
Zacznij od kropki
Dezinformacja w czasach kryzysu
foo