Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
sandra_alex
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    sandra_alex
    Krótkie zwięzłe opowiadania,zapadające w pamięć. • Problem tkwi w poprzedniku czytelniku który całą dosłownie całą książkę ołóweczkiem podkreślał zataczał kółeczka i wężykiem i ślimaczkiem... • Książkę czytałam z gumką w ręku do czasu,aż straciłam cierpliwość, • Apel !!! jeżeli aż tak,to kup w księgarni na allegro ... i wówczas będzie tylko twoja i wtedy do woli rysuj podkreślaj !
  • [awatar]
    sandra_alex
    Niezwykła książka.
  • [awatar]
    sandra_alex
    Zupełnie niep­rawd­opod­obna­ historia...
  • [awatar]
    sandra_alex
    Niezwykła.
  • [awatar]
    sandra_alex
    Jestem rozczarowana.Liczyłam na więcej faktów historycznych. • Nie polecam.
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Opowieści buddyjskie dla małych i dużych
    Brahm, Ajahn
  • Moje Indie
    Kret, Jarosław
  • Człowiek, o którego upomniało się morze
    Centkiewicz, Alina
  • Amerykańscy bogowie
    Gaiman, Neil
  • Stulecie chirurgów
    Thorwald, Jürgen
  • Harry Potter
    Rowling, Joanne Kathleen
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
W głębi kontinuum
Wyjście było taktowne
Biologia Campbella
Każdy czasem się boi
Terapia poznawczo-behawioralna zaburzeń lękowych u dzieci
"Gdybym znał dobrze język polski..."
Druga strona nocy
foo