Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
sanchmura
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    sanchmura
    Jedna z sióstr, wywieziona wraz z rodzicami i rodzeństwem do Majdanka, doświadcza głodu, brudu i chorób, co wstrząsająco pokazuje obozową codzienność. Druga, która trafia do rodziny ojca, choć unika obozu, zmaga się z ciężką pracą na roli i ogromną tęsknotą za bliskimi, która dotkliwie ja wyniszcza. Różne drogi bohaterek tworzą poruszający i wiarygodny obraz wojny oraz jej wpływu na psychikę i życie całej rodziny. To książka wciągająca, pełna emocji i skłaniająca do refleksji.
  • [awatar]
    sanchmura
    Spokojna, w miarę realistyczna opowieść o codziennym życiu. Książka nie ma wyraźnej akcji, skupia się na rutynie, zmęczeniu i poczuciu bezradności w obliczu choroby dzieci. Nie wciąga fabularnie, ale też nie nuży – czyta się ją raczej z refleksją niż z ciekawością „co dalej”. Dobra dla osób ceniących życiowy realizm, mniej dla tych, którzy szukają dynamicznej historii.
Ostatnio ocenione
  • W cieniu Majdanka
    Kubik, Sylwia
  • Cuda są możliwe
    Litwinko, Emilia
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Pascal
Zapach fiołków
Rodzina i dziecko z chorobą przewlekłą
Logi bloki
(Nie)skuteczność resocjalizacji nieletnich sprawców czynów karnych
Profilaktyka - terapia - edukacja
Zaleca się kota
foo