Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
pmrjarek
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    pmrjarek
    Zachwycająca. Na początku trudna: zupełnie obca kultura, obyczaje, czasy. Po jakimś czasie wciąga absolutnie. Pięknie zaobserwowane i opisane losy ludzi jednego kręgu, czasami połączonych więzami rodzinnymi, czasami miejscem. W sposobie prezentacji trochę podobna do "Prawieku..." Olgi Tokarczuk. Ludzkie losy jako pierwszy plan dziejów, a historia tylko przewija się gdzieś w tle. Bardzo polecam, proszę się nie zniechęcać po pierwszych stronach :)
  • [awatar]
    pmrjarek
    Jeśli ktoś się spodziewa pełnej historii miasta to nie tutaj. Jest to zbiór krótkich i ciekawych epizodów z życia Piotrkowa, wspomnień kilku miejsc, których już nie ma. Ale sa też miejsca, które są, a o których istnieniu i przeszłości niewielu piotrkowian wie. Ja idę zwiedzać :)
  • [awatar]
    pmrjarek
    Klasyka, prawdziwa klasyka. Ale wydaje się już jednak mocno podstarzała
  • [awatar]
    pmrjarek
    Świetna, głęboka praca z dużą ilością materiałów źródłowych. Prawdziwy wgląd w historię zmian architektury i urbanistyki Piotrkowa
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Głodne
Bunt, podziemie, władza
Pedagogika seksualna a etyka
Scenariusze zajęć i zabaw dla dzieci
Radość życia razem
Bajka jako narzędzie w edukacji ekonomicznej w ujęciu interdyscyplinarnym
Jak pokolorować szkołę
foo