Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
picolo2002
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
16
  • [awatar]
    picolo2002
    Książkę Mroza jak zwykle czyta się bardzo szybko i z zaciekawieniem. Trochę autor pojechał po bandzie dając chucherko jako sprawcę do czego konieczna jest siła oraz uwiezienie funkcjonariusza CBSP . Ale dobrze i zain­tere­sowa­niem­ się czyta.
  • [awatar]
    picolo2002
    Książka jest bardzo fajna i lekka w czytaniu. Dobry pomysł na lekki horror. Jest kilka niedorzeczności, które i tak nie dyskwalifikują treści książki. Polecam przeczytać.
  • [awatar]
    picolo2002
    Książce przyznaję tylko dwie gwiazdki za to, że brak w niej dynamiki akcji co powoduje , iż jest ona nudna i jej akcja nie jest wciągająca. Zakończenie jej też jest dla mnie mega rozczarowaniem.
  • [awatar]
    picolo2002
    Książka i jej treść jest fajna, czyta się z dużym zain­tere­sowa­niem­. Treść jest logiczna i sensowna. Polecam
  • [awatar]
    picolo2002
    Wg mnie książka jest irracjonalna. Autor prowadził w niej kilka nieistotnych wątków . Irracjonalizm to niby zemsta na policjancie , nieinformowanie żony o bezpośrednim zagrożeniu żony i męża oraz o planowanym i niebezpiecznym działaniu. Jeden człowiek psychol nie mógł tego wszystkiego zaplanować i przewidzieć. Treść zbyt mocno naciągana. Ale to tylko moja opinia.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
13
  • Paderborn
    Czwarta Strona
  • Krwawnica
    Gorzka, Mieczysław
  • Cevenole
    Żaromski, Marek
  • Chwasty
    Jóźwik, Krzysztof
  • Sznyta
    Widerski, Adam
  • Kukły
    Siembieda, Maciej
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Matma inaczej
Uwięzieni we własnej głowie
Do nieskończoności
Jak mówić nie
Świat w dziecięcych słowach
Gry terapeutyczne dla dzieci
Uczeń w przestrzeni społecznej i medialnej
foo