Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
pawel1768
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    pawel1768
    Choć pod względem treści to ciężka książka ,to jest tak mega wciągająca że trudno się od niej oderwać ,sporo krwi się leje,przy dźwiękach utworu który trwa tyle co data urodzenia samobójców ,a który jest przenośnią na tamten świat ,jest łodzią pływającą po krainie umarłych . • Polecam • PS.Czytajcie nocami ,za dnia to nie ma tego czegoś :-)
  • [awatar]
    pawel1768
    Oj warto było czekać na ostatnią część trylogii
  • [awatar]
    pawel1768
    Genialna książka,wartka akcja w mrocznej scenerii Zony,i zaskakująca końcówka,polecam każdemu .
  • [awatar]
    pawel1768
    Carter w formie ,no i wrócił Luciene
  • [awatar]
    pawel1768
    Świetna ciekawo napisana książka,polecam szczególnie rozdział o rozkładzie zwłok o grzybach i truciźnie
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
  • Krwawnica
    Gorzka, Mieczysław
  • Czerwień
    Sobczak, Małgorzata Oliwia
  • Chodź za mną
    Opiat-Bojarska, Joanna
  • Zjawa
    Czornyj, Max
  • Bestia
    Czornyj, Max
  • Rytuał łowcy
    Borkowski, Przemysław
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Potęga psychologii pozytywnej
Teoria i praktyka psychoterapii
Zbawcy książek
Dziecko afatyczne w szkole i przedszkolu
Od fascynacji partnerstwem do obowiązku rodzicielskiego
Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole
Twój super mózg
foo