Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ninaursus
Najnowsze recenzje
1 2 3 4
  • [awatar]
    ninaursus
    Książka sprawia wrażenie pracy magisterskiej lekko rozbudowanej o dodatkowe cytaty. Napisana suchawym, bełkotliwym językiem, co pewnie wynika z wybranego "targetu", tudzież grupy docelowej. Kto może być odbiorcą? Najpewniej osoba pisząca kolejną pracę magisterską dla rozbudowy bibliografii, lub nauczyciel ciekawy paru załączonych scenariuszy lekcji. Kolejna pozycja na półce, niestety, nic odkrywczego.
  • [awatar]
    ninaursus
    Łatwy język, ciekawe pomysły. Świetna książka dla początkujących przygodę z fantastyką miłośników historii. Czasami mrożąca krew w żyłach, ale nie tak, żeby nie można było zasnąć. I lekko filozoficzna, pokazująca że rzeczy, które nawet filozofom się nie śniły dzieją się niekiedy baaardzo blisko...
Ostatnio ocenione
1 2 3 4
  • Motylek
    Puzyńska, Katarzyna
  • Koncert łgarzy
    Pisarzewska, Katarzyna
  • Plan Be
    Tymko, Anna
  • Szlachetne pobudki
    Bulicz-Kasprzak, Katarzyna
  • Dom na skraju
    Bulicz-Kasprzak, Kasia
  • Maluch bawi się i uczy
    Warner, Penny
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Rodzice nastolatków na krawędzi
Komunikacja z AI dla początkujących
Emocje i zabawa
Rozwój dziecka i teoria poliwagalna
Sidła
ADHD
Autoterapia
foo