Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
nina.andrzejak
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
  • [awatar]
    nina.andrzejak
    Fantastyczna gra dla każdego. Mała, więc można wszędzie zabrać, minimum zasad, zagra nawet trzylatek a i rodzice mogą grać między sobą. Gra będąca odpowiednikiem dobble (moim zdaniem lepsza bo ciekawsze grafiki). Moje dziecko jest zdania, że „każdy powinien mieć te grę w domu”. Lubimy grać w rozne dobble, z jedzeniem też były przyjemne.
  • [awatar]
    nina.andrzejak
    Fantastyczna gra dla każdego. Mała, więc można wszędzie zabrać, minimum zasad, zagra nawet trzylatek a i rodzice mogą grać między sobą. Gra będąca odpowiednikiem dobble (moim zdaniem lepsza bo ciekawsze grafiki). Moje dziecko jest zdania, że „każdy powinien mieć te grę w domu”.
  • [awatar]
    nina.andrzejak
    Fantastyczna gra dla każdego. Już trzylatek jest w stanie w to grać i ma wielką frajdę. Bardzo łatwe zasady wiele możliwości gry.
  • [awatar]
    nina.andrzejak
    Super książka do zabaw z latarką! Niepozorna na półce bibliotecznej ale daje mnóstwo radości dzieciom wieczorem.
  • [awatar]
    nina.andrzejak
    Świetna książka, naprawdę pachnąca. Idealna dla dziecka 1+
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Bajki, które pomagają odkrywać talenty
Każdy czasem się boi
Cichy wielbiciel
Każdego dnia mówię więcej
Logopedia w edukacji wczesnoszkolnej
Kiedy zacznie mówić
Fotokarty emocje
foo