Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
nadia2015
Najnowsze recenzje
1
...
8 9 10 11 12
  • [awatar]
    nadia2015
    Teodor postanawia stać się raperem, jednak nikt w domu nie wierzy w jego umiejętności. Pewnego dnia zamieszcza w Internecie swoje nagranie i jego kariera rusza. Stęsknieni przyjaciele postanawiają zawalczyć o atencję Teodora, który chce wyjechać w trasę koncertową.
  • [awatar]
    nadia2015
    Świnka Peppa i George zostają na noc pod opieką dziadków. Ciężko im zasnąć pod nieobecność rodziców, więc spędzają wieczór na zabawie z dziadkami. Wszyscy zmęczeni usypiają na kanapie, co zauważają rodzice po powrocie do domu.
  • [awatar]
    nadia2015
    Świnka Peppa robi porządki i sortuje śmieci, oprócz porządków przeżywają przygodę na wysypisku śmieci.
  • [awatar]
    nadia2015
    Kicia Kocia wyrusza w podróż pociągiem i poznaje nowe otoczenie.
  • [awatar]
    nadia2015
    Kicia Kocia gotuje z babcią i dowiaduje się, że w kuchni znajdują się przedmioty, którymi można się oparzyć.
Ostatnio ocenione
1
...
8 9 10 11 12
  • Jej Wysokość Zosia
    Hapka, Cathy
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Relacje rodzinne a funkcjonowanie społeczne jedynaków
Bajki dla dzieci po polsku i po ukraińsku
25 grudnia
Wypalenie
Niewolnicy dopaminy
Tak się mówi...
Glutologia
foo