Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
mporada1
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    mporada1
    Tak jak poprzedniczka, myślałam, że to zwykła powieść o miłości - kolejny sztandarowy temat polskich autorek. Ale myliłam się ...
  • [awatar]
    mporada1
    Osobiście nie lubię kryminałów, choć czasem zdarzają się dobre, ale ten nie przypadł do gustu.
  • [awatar]
    mporada1
    Cała ta saga super...polecam... :)
  • [awatar]
    mporada1
    Historia jakich wiele w dzisiejszych czasach. Wielokrotnie choć po cichu widać w świecie trójkąty ludzkich związków. Ale czy na dłuższą metę to się sprawdza? W większości przypadków rozpadają się takie związki i rodziny :(
  • [awatar]
    mporada1
    Osobiście nie przypadła do gustu, gdyż nie lubię tematyki wojennej. Ale warto poznać tamte realia jak żyli ludzie w tamtym środowisku, również i polscy zesłańcy na Sybir.
W trakcie czytania
1 2 3 4 5 6
  • Tajemnica alei klonowej
    Śliwa, Zuzanna
  • Sekrety letniego ogrodu
    Richell, Hannah
  • Wspaniałe stulecie
    Altinyeleklioglu, Demet
  • Okruchy życia
    Lennox, Judith
  • Młyn nad Czarnym Potokiem
    Szepielak, Anna J.
  • Francuski klejnot
    Szepielak, Anna J.
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
As jest wyjątkowy
Bioetyka
Naucz ich, jak mają cię traktować!
Mózg
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów
Opowieść o Czarnym Smoku
Inteligencja perswazyjna (PQ)
foo