Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monikagrabowska111
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    monikagrabowska111
    Niestety wielkie rozczarowanie. Historia okazała się płytka, fabuła momentami wręcz naiwna i mało wiarygodna, a twist na końcu mocno wymuszony z wprowadzeniem niemal przypadkowej postaci.
  • [awatar]
    monikagrabowska111
    Książka była bardzo zachwalana, dlatego miałam wobec niej spore oczekiwania. Niestety, mocno mnie rozczarowała. Fabuła wydała mi się płytka, momentami byle jaka i mało prawdopodobna, przez co trudno było mi zaangażować się w historię. Zakończenie natomiast przypominało raczej tanią sensację niż przemyślane zwieńczenie całej opowieści. Szkoda, bo po tylu pozytywnych opiniach spodziewałam się czegoś znacznie lepszego.
Ostatnio ocenione
1
...
7 8 9 10 11
  • Dzika droga
    Strayed, Cheryl
  • Noce i dnie
    Dąbrowska, Maria
  • Noce i dnie
    Dąbrowska, Maria
  • Noce i dnie
    Dąbrowska, Maria
  • Głębokie rany
    Neuhaus, Nele
  • Niewidzialni
    Jacobsen, Roy
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
My daliśmy radę, tobie też się uda!
Dlaczego trzeba słuchać rodziców?
Sekretne życie emocji
Psychoterapia psychoanalityczna
Endometrioza
Małe cuda
Zaniedbanie emocjonalne u dzieci i młodzieży
foo