Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika1905
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    monika1905
    Dla mnie to książka o niczym. Skończyłam czytać "Być tak naprawdę", którą jestem oczarowana i chciałam pozostać w podobnym klimacie, ale tak bardzo się zawiodłam. Autorka zamiast skupić się na treści, opisuje to, że widzi kwiatka, że telefon zmienia jej słowa kiedy pisze sms, że za późno wyszła z domu, a w mojej głowie non stop pojawiała się myśl "okeej, do brzegu!"
  • [awatar]
    monika1905
    Książka raczej dla osób które rozpoczynają poszukiwania informacji o IO, natomiast dla tych własnie osób zbierze wszystkie najważniejsze informacje w jedno.
  • [awatar]
    monika1905
    Książkę czyta się szybko, lekko i przyjemnie, mimo, że mówi o rzeczach ważnych. Jakbym miała polecić komuś jedną książkę z rodzaju coachingowych-mentoringowych to byłaby to ta. Jest autentyczna, nieprzesadzona i zostawia po sobie ślad.
  • [awatar]
    monika1905
    Spodziewałam się czegoś więcej, nie potrafię nazwać nawet czego. W książce czytamy historie konkretnych kobiet i możemy ewentualnie wyciągnąć wnioski na ich podstawie, ale nie będziemy wiedzieć czy są trafne. Przydałoby się nieco więcej wiedzy, niż tylko historii osób.
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Moja znikająca połowa
    Bennett, Brit
  • Do końca czasu
    Greene, Brian
  • Pełnia życia
    Maciąg, Agnieszka
  • Początek wszystkiego
    Gierszewska, Marianna
  • Co ze mną nie tak?
    Flis, Joanna
  • Wojna Windsorów
    Brown, Tina
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Miś Wojtek - niezwykły żołnierz
Grzywą malowane
Dziecko z trudnościami rozwojowymi
Upadek
Struktura pojęć afektywnych u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
Schronisko które zostało zapomniane
Co to jest migracja?
foo