Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
monika1012
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
132
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna książka. Przyjemnie się czytało. Podobnie zresztą jak i pierwsza część
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna seria książek dla dzieci, z których można się sporo dowiedzieć
  • [awatar]
    monika1012
    Bardzo fajna seria książek dla dzieci, które stanowią punkt wyjścia do rozmów na różne tematy. W tej dzieci mogą zobaczyć, że nie są same i że na świecie są ludzie, którzy myślą i czują podobnie a w grupie tkwi siła
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna seria książek, która przybliża różne sytuacje, które spotykają dzieci
  • [awatar]
    monika1012
    Fajna książka z opowiadaniami o Bingo i Blue. Bajki idealnie się sprawdzą przed snem
Ostatnio ocenione
1
...
91 92 93
...
115
  • Kto to? Gdzie to?
    Tallec, Olivier
  • Gdzie kotek ma?
    Rejkowska, Monika
  • Przekładkiewiczowie
    Roffey, Maureen
  • Kuku-wyliczanka
    Podsiadło, Robert
  • Felek i Tola i urodziny Henia
    Vanden Heede, Sylvia
  • Ćmony i Smeśki
    Donaldson, Julia
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Fiorella
Rodzicielstwo na faktach
Neuronalny trening wzroku
Niezbędnik treningu umiejętności społecznych
Moje dziecko idzie do żłobka
Operacja IV Rzesza
Wspomaganie rozwoju wcześniaków za pomocą zabawek terapeutycznych 3D
foo